【家校携手 共育英才】校长推荐读物之四 - 校长专栏 - 中山市南头三鑫学校

【家校携手 共育英才】校长推荐读物之四

发布时间:2013-11-18   点击率:908

给予树 

         圣诞节快要到了。该选购圣诞礼物了。孩子们热烈地讨论这个问题,互相试探对方的心意,希望送出最诚挚的祝福,收到最甜蜜的笑容。让我担心的是,家里并不宽裕,我只攒了一百美元,却要有五个孩子来分享,他们怎么可能买到很多很好的礼物呢?  

        圣诞节前夕,我给了每个孩子二十美元,提醒每人至少准备四份礼物。接着,我把他们带到一个商场,分头去采购,约定两小时后一起回家。

  回家途中,孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示,我让你摸摸口袋,不断让别人猜测自己了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋,我发现,她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖!我有些生气:她到底用这二十美元做了什么? 

       一回到家,我立即把她叫到我的房间,打算和她好好谈谈。没等我问,金吉娅先开口了:“妈妈,我拿着钱到处逛,本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来,我看到了一棵援助中心的‘给予树’(就是圣诞树)。树上有很多卡片,其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃,于是,我取下卡片,买了洋娃娃,把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅的声音很低,显然在没能给我们买到像样的礼物而难过。“我的钱就......只够买这写棒棒糖了。可是妈妈,我们有那么多人,已经能收到许多礼物了,而那个小女孩却什么也没有。”

       我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。

          校长读后感:还有十天就过西方圣诞节了,家长们可能已经在考虑给孩子准备礼物了,我们双语学校特别注重这个节日,艺术组老师们已经在教学楼一楼大厅精心布置圣诞树营造节日气氛了,大家还设想在平安夜让“圣诞老人”为给每位孩子派发一份小礼物。但我还是觉得缺点儿什么东西,它一直在我脑子里萦绕,是什么呢?哦,想起来了,就是我多年前教过的,小学三年级语文课本里选编的一篇文章《给予树》。重读这篇文章,我再次深深地被八岁的小女孩儿金吉娅——善良、仁爱、同情和体贴所感动。人类进步固然离不开父母的养育和老师的培养,但“金吉娅们”惊人的表现大大超出了人们的预料,超越了我们平常所对孩子提出了从小要有感恩之心之类的要求;“援助中心”‘“给予树”“礼品区”,搭建爱心桥梁,奉献爱心和帮助——这也许就是西方人推崇的文化价值。今年的平安夜在下下周一,如果您需要我们为你的孩子转达什么祝福或者惊喜之类,请提前与班主任或其他老师联系。提前祝您和您的家人身体健康、圣诞快乐!

  家长读后感交流分享

  一(1)班刘仕杰家长:

        人之初,性本善。《给予树》中的金吉娅,正是这句话的最好印证。只要给孩子一片蓝天,没有世俗的墨染,相信每个孩子都会像金吉娅一样,善良、仁爱、同情和体贴。

  一(1)班祁博一家长:

        我们中国老祖先很早就创造了一个词“舍得”,先舍后得。现在的家庭,很多都是独生子女,对于孩子是有求必应,在外又怕孩子与别人相处吃亏,生活在这种环境的孩子,久而久之就变得自私自利。《给予树》这篇文章很好,孩子的世界本身是善良、仁爱的,我们大人首先要给孩子树立一个榜样,这样,让孩子心中永远架起一座爱心桥。

  一(1)班安依诺家长:

      (替那个小女孩回信,让同学们体会到那个收到礼物女孩的喜悦。)

        亲爱的金吉娅:谢谢你送给我这珍贵的礼物,我高兴极了。

       你知道吗?前几天,我透过商场的窗户,看到了其他孩子都有自己喜爱的玩具,可羡慕了。这时,我看到商场里有一棵“给予树”,于是,我拿了一张纸条,把我的心愿写在上面,挂在了“给予树”上,圣诞节这天终于到了,早晨,我正坐在椅子上发呆,突然,我听到了敲门声,就赶紧过去开门,原来是援助中心的阿姨,她把精美的礼盒送给了我,我迫不及待地打开礼盒,原来是一个漂亮的洋娃娃。这个圣诞节,你不但送给我洋娃娃,而且还送给我善良、仁爱、同情和体贴,我真心邀请你到福利院做客,我们会成为好朋友。

——女孩

一(2)班冯朗家长:

        本周读了校长推荐的《给予树》,作为一名母亲带给我很大的感触。现在的孩子都是家里的独生子女,家长们不经意的溺爱,都会让孩子们形成自私、野蛮的行为,别说能把好东西让给哥哥姐姐,连爸爸妈妈也不容易得到。文中的金吉娅虽是家中排行最小的,但是她不但懂得把礼物送给哥哥姐姐,更送给一个不认识的且生活需要援助的小女孩,使之如愿以偿的在圣诞节和其他孩子一样,享受到节日的快乐与幸福。金吉娅能够有此想法,我想她离不开家人跟老师从小的教导与培养。同时,她的行为正指引着我作为母亲,不该由于孩子是独子,年纪小就放任他。行为主宰素质,在我为孩子提高生活素质的同时,也要提升孩子高尚行为与思想,让他从小就行成善良、仁爱、感恩、同情与体贴的好习惯。

一(2)班文璟琪家长:

        阅读了《给予树》,让我想起在开学前的夏令营,有十几位来自山区的孩子与学校部分学生一起学习、生活了十几天。到结营那天,学生纷纷把自己准备好的爱心礼物送给山区的孩子。这场面是多么让人感动,我相信孩子在这次的赠与中,他们能够感受到献爱心的快乐,一颗爱心在孩子们心中开始萌芽!

一(3)班杨狄男家长:

        最近也正在和同事讨论一个话题:感恩教育。孩子对父母和家的感恩、学生对于老师和学校的感恩、员工对于同事和公司的感恩、人们对社会的感恩!过去艰苦年代的人们,懂得父母、祖辈的来之不易,而往往当下的孩子在甜水中容易事事以我为中心,我就是太阳,我就是宝贝,面对艰苦和挫折缺乏毅力,怨天尤人!

       金吉娅的善良、仁爱让人惭愧。她只有八岁,是的,别人不欠自己的,接受“给予”,要懂得感恩,同样,赠与“给予”,更要怀感恩之心!虽然文中妈妈的礼物只有棒棒糖,但她妈妈一定会为金吉娅而感到快乐和幸福!

  我跟同事说,一个懂得感恩的人,一定会过得幸福!人们常说:“知足常乐”,我总说:“感恩得福”!

  一(3)班黄汉鹏家长:

       感恩的心、无私奉献的心、助人为乐的心使心灵净化为美。

       西方的圣诞节给孩子们梦想成真的感觉,相对我们中华传统文化5000年的历史传承,更能感动我。只是现代社会里这种中华传统文化离我们越来越远,圣诞节在我们的中国,也应该加入一点中华传统的元素,不能只是为了收礼物而送礼物。感恩不是感谢别人给予你什么,关键还是在别无他想地“无私奉献”,我认为那才是大爱。

 一(3)班魏毅嘉家长:

        给予、感恩、互相帮助,我们经常挂在嘴边却又常常忽视。一个孩子的成长,一个将来有作为的孩子,必定是具备多种能力。我们在教育孩子学习好的同时,更多的也要关注孩子在社会中的能力,包括感恩、互相帮助等。

 二(1)班任彦斌家长:

        看完《给予树》这篇文章,引起我很多反思。现在的孩子都被我们这些做父母的看的很重,大都是娇生惯养,他们生活在被爱包围的环境中,具有普遍的特点,就是自私,以自我为中心,只知道索取而不知道给予,更谈不上去爱别人了。但反过来仔细想想,造成孩子这样的性格恰恰就是我们自己,我们根本就没有教会孩子爱别人其实就是爱自己的道理。在以后对孩子的教育中,我希望自己不要只关注孩子的健康和学习,还要更多的去关注孩子良好品德的培养。让孩子明白帮助别人就是帮助自己,给予别人就是回报自己!

二(1)班陈斯榆家长:

        我们的孩子都生长在物质丰富的好形势下,他们习惯了亦理所当然的接受着丰富的一切;而且现在的孩子多是独生子女,一个家庭大人们都围着他()为中心,小朋友缺少了分享及给予的体验。父母和老师总是在疏导孩子们与人分享的乐趣,在我们说的时候文中“金吉娅”已经在做了。常言道:言传不及身教。作为父母的你、我真该好好反省一下,我们有为孩子作好表率吗?

  二(1)班朱韦洁家长:

       人只要拥有一颗爱心,她就会变得漂亮,变得让人尊敬。其实每个家长都希望自己的孩子像金吉娅一样善良,一样会舍得给予。

  二(1)班茹韵妍家长:

        我觉得金吉娅的父母好幸福,拥有一个心中充满爱的女儿。现在的孩子遇事、做事都较自私,很少为别人设想,同时亦认为父母对他们的爱都是理所当然的,他们根本不明白感恩为何物?所以我认为现在应该让孩子们懂得感恩是一个非常重要的课题。

  二(2)班罗钊怡家长:

        各位家长朋友,您们最喜欢小孩送您什么礼物?其实我们什么都不缺,我们要的是一个不仅仅只会花很多钱买给您礼物的小孩,我们更爱的是一个懂事、贴心的好小孩。同样,他(她)们也什么都不缺,他(她)们的玩具已经铺满一床、装满一柜了,所以,学校也不必太注重装扮,一点点装饰就好。最重要的是能让孩子玩的痛快。前天,我听说班主任把去年的圣诞饰物收藏好,今年又再排上用场了。这不就是我们希望孩子学到的中华美德吗?

  二(2)班李静儿家长:

        我觉得学校不管举行什么形式的活动,都是为了培养孩子们的情操,让孩子通过活动提高人与人之间的关爱、了解和友谊。长大后能和谐融入社群。这应是我们活动的意指。

请学校老师多注重此方面的工作。

  三(1)班杨金月家长:

        在此,首先预祝三鑫学校的全体教职员工和同学们健康幸福、圣诞快乐!

  读罢此文,产生如下感想:

        一、文中提到的“给予树”(圣诞树)的做法很好。它是一个平台,让孩子们在此充分展示自己的纯真和善良,同时也帮助了那些需要帮助的人群,可谓一举两得。就如三鑫学校现在实行的课改和“师徒”结对等活动,既能培养和锻炼孩子,同时也能提升孩子成绩。

        二、孩子教育环境的重要。相信文中的金吉娅是受到良好的教育才会做出如此举动。就像我们这些家长,都同时把孩子送到三鑫学校,无非是想让孩子接受良好的教育。但是,家长必须配合学校做好孩子的家庭教育,也是相当重要的。

  正如“家长的境界”中所说家长只是简单地提供孩子的物资需求,而不配合学校做好心理引导,孩子恐怕也很难想到主动帮助别人,同时,父母的行为是孩子最好的引导。所以,让孩子在怎样的环境下成长,是我们家长永恒的课题。    

  三(1)班方乐恒家长:

        孩子的天性是纯真的、善良的,都有一颗浓厚的爱心,但像金吉娅这样,用行动显爱心,难能可贵。平时我也有教育孩子礼貌叫人,懂得答谢,把很多衣服、鞋洗干净寄去云南边远贫困的地方。现在三鑫读书,倡导阅读,每星期买很多书,而且价钱又不菲,看完后如弃掉很可惜,教导孩子可以带回去学校,给未看过的同学看,这样既不浪费,又加深同学的友谊。  三(1)班仵斯羽家长:

        读了《给予树》文章,我深深的被作者八岁大的小女儿金吉娅的故事感动了。她表现出来的善良、仁爱、同情和体贴,是全人类善良本性的共同特征。但她这种“给予”的自发性和主动性,却值得我们所有人学习。在当今社会,多些这种自发性和主动性,也许很多不该发生的事情都可以得到补救或避免。愿学校和我们家长一起努力,共同培养出更富“给予”精神的新一代。

四(1)班曾艺铭家长:

        平时,我们教育孩子,要求他做到每件事,他不愿意去做,过早的以成熟思想教育他,往往让自己与孩子有更多隔膜,通过阅读邱校长推荐的这篇文章,让自己深刻认识到教育孩子的方式和方法,让孩子在思想上自由发挥,去做自己乐意做的事情,才能使他更愿意、更开心、更积极。引导其积极参与各种活动,多读有益的文章,让孩子从中感受到生活中的喜怒哀乐,学会关心和关爱身边的人和事,感悟道理,健康快乐地成长。

四(1)班陈天元家长:

        真正的快乐,不在于给予快乐本身物质价值,让快乐分享、无限,才是快乐的实际意义。舍得奉献,愿意分享,热情给予,是我们教育的成果。

四(1)班梁星宇家长:

        善良、仁爱、同情和体贴,是我们每个人最需具备的品质。物质方面给孩子的只能是一些私欲的满足,而精神方面,特别在“德”方面,让孩子感受到和不断装满,能让我们幸福快乐一辈子。“厚德载物”,送他一副能装满财富、幸福、快乐等东西的器皿,比送他实际的东西来的有意义,且这“德”就是让这装东西的器皿越来越大。给予别人的东西越多,得到的回报就越多。祝福每一个小孩幸福、圣诞快乐!

四(1)班沈晓敏家长:

       看完《给予树》,被文章八岁的小女孩金吉娅深深打动。使我想到,我们国家是一个礼仪大国,我们的祖辈一直传承忠孝礼仪,可随着社会的发展,渐渐被淡化。夜不闭户、路不拾遗、一方有难八方支援曾经是我们引以为傲的优良传统,社会不断发展,这些优良传统逐渐在我们现代社会意识中退去。是时候让国人清醒,让我们重拾祖辈留给我们的优良传统。由我们这代人传给我们的下一代,让我们告诉下一代《给予树》的精神实际是我们先辈一直传承的精神,让我们这代人和下代人继续传承与发扬。

五(1)班刘浩淇家长:

        培养孩子学会感恩、学会分享,敢于担当是孩子享用一生的财富。现在的孩子生活在较好的环境,很多东西在他们看来都是很容易得到,并不了解还有一部分孩子非常需要社会的帮助,学校可通过一些活动让孩子奉献爱心!

五(1)班蓝伟韬家长:

       大爱无边,对那些帮助过我们的人怀有感恩是最起码的良心。如果连这一点都做不到,我们常常称这种人为“没良心”。而那些对素不相识的人给予的帮助,那才是更高的境界。

六(1)班李荣轩家长:

      “给予”是一个很有内涵的词,它可以是一件礼物,可以是一份真情,可以是一个拥抱,也可以是一个温暖的眼神……

       生活水平的提高,对外开放的政策,让我们有更多的机会接触异国的文化。不知从何时起,中国的孩子正和年轻人很开心、很用心地过起了外国人的节日,却将中国的传统节日慢慢淡忘了。每当过节,我都会不由自主地想这个问题:为什么?西方的节日文化,什么地方吸引了我们?中国的传统节目,如何才能重新走进新时代年轻人的心?

 

       今天,我从这篇校长推荐文章中似乎找出了答案。西方的节日,其文化内涵,更多的是让人们学会感恩,对爱人、对母亲、对养育自己的人、对生活在周围的朋友、对一些素不相识的人,去奉献自己的爱心。同时,通过阅读校长的读后感,我相信,孩子生活在三鑫,成长在三鑫,他长大了。不论是西方节日的文化涵养,还是中国传统节日的文化底蕴,他都能铭记于心。

六(2)班刘文梓家长:

        通过这个故事,让我联想到自己对女儿的爱。对于女儿,在她需要帮助时,我会想办法满足她的要求,无私奉献,不求回报。这就养成了孩子只会从别人身上索取爱,不会给予别人更多的爱。那天家长会上,陈老师就给孩子们创设了一个向父母表示爱心的机会,很感动。

       感谢南头三鑫学校在教育孩子的同时也教育了作为孩子家长的我们。

六(2)班冼圣凯家长:

       确实,施比受更有福。我的儿子进入贵校就读已有10多周了,觉得你校不但重教书,还重育人。如感恩、互助、竞争(重知识而非物质)、礼貌……

       我越来越放心儿子在贵校读书。如果能调动我儿子在课堂、公共场合说话的能力就更好了!

      谢谢你们的培养。