【家校携手 共育英才】校长推荐读物之三 - 校长专栏 - 中山市南头三鑫学校

【家校携手 共育英才】校长推荐读物之三

发布时间:2013-11-18   点击率:901

 家长的境界 

        第一境界:家长舍得给孩子花钱,以为钱就是全部爱的表达。

        第二境界:家长舍得给孩子花时间,陪在孩子的身边,见证孩子的成长。

        第三境界:家长开始思考教育的目标问题——我究竟想要一个什么样的孩子?一旦目标能够清晰地确定,家长就不容易被人裹挟着,热衷于跟风、盲目地对孩子进行培养。

        第四境界:家长为了教育孩子去学习,他们不再停留在“没有办法”或者“管不了”,而是关注孩子的问题症状及其原因,积极进行干预和矫正。

        第五境界:家长为了教育孩子而提升和完善自己,因为他们明白,“你是谁”比要求孩子“成为谁”更重要,一切家庭教育,其实都是言传身教的结果。

        最高境界:父母真正认识到每个人都是独一无二的,发现“我是谁”比“成为谁”更重要,父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己,,也以身作则支持孩子成为真正的他自己。

        校长读后感: 最近读到《家长的境界》一文,感觉相见恨晚!我的儿子今年读初三,回忆对他的教育,作为家长,从第一境界逐步走到第五境界,我也是一个境界也没有落下。曾在第一、第二境界潇洒付出过,也曾在第三、四境界苦恼过,在第五境界努力过……而今,正攀登在第六境界高峰的半山腰上——“尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己,也以身作则支持孩子成为真正的他自己”。虽然忙,我还是坚持每周抽空给儿子写一封信,有时是谈论他的偶像(如韩寒)的优点与不足;有时是针对他的问题提出建议或勉励;有时则与他分享我过去、现在读书学习的一些故事,有时则坦言自己工作中面临的困难,以及如何想办法推动解决等,尽量把他当成大人,平等交流,坦诚面对。所以,孩子虽然还处在叛逆期,但基本的交流还是很畅通的。十一年前,纪中三鑫双语学校建校时,大多数家长虽是成功人士,但多是没有读过大学的,他们多是抱着圆梦的心态把孩子送到三鑫去的。十一年后,现在的三鑫的家长朋友们多半是大学,甚至是名牌大学毕业,都“明白‘你是谁’比要求孩子‘成为谁’更重要”。这就是时代在进步的见证。

《家长的境界》家长读后感交流分享

  一(1)班宫佳恒家长:

        首先要感谢校长在百忙之中还推荐这么好的文章让大家一起分享。正如校长所言,我们是时代进步的见证者,但随着时代的进步,我们家长的境界也随之发生了变化。我们从原来的一味只关注孩子的考试分数,转变为现在尝试着跟孩子做朋友,让他们敞开心扉把我们当成无话不说的倾诉对象,好让我们家长随时了解孩子们的想法,对他们及时做出正确的引导。我们也要放手,让孩子们学会自己长大,我们要懂得欣赏自己的孩子,让他们在自信中慢慢成长,“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,只要孩子们能面对现实而残酷的社会,掌握足够的本领,就一定有他们施展才华的地方。

一(1)班邹宇姿家长:

       读完这篇文章:我觉得家长处于哪种境界并不重要,重要的是家长、孩子、老师需共同努力寻找出一种适合孩子的教育方法。 

一(2)班谷家涛家长:

       读过《家长的境界》一文,觉得作为孩子的家长,很失败。没有知识来充实自己的头脑,也没有过多的财富来创造自己,觉得自己的孩子完全是靠学校的教育来成长的。读过此文后,深深知道了培养下一代,必须从自己做起,靠知识才能让下一代更有知识,才能让家长的境界达到更高。 

一(2)班冯朗家长:

       读了本周校长推荐的文章《家长的境界》,读后深入骨髓,想想孩子都快7岁了,自己还在第一境界中苦恼,在第二境界中挣扎,往后的境界还没有沾边……

        曾经以为孩子还小,我们家长只要赚多点生活费,给他营造好的生活。然后孩子大了,慢慢就会读懂生活。但随着孩子的长大,发现孩子读懂的只是生活的表面,没有更能体会到生活的意义。因此,我们急了,才意识到必须在工作与教育中求平衡。——没有付出就没有收获,这是一个必然的结果。所以,我现在都会把周末的时间全部放在孩子身上,与他一起学习、做作业、玩游戏,慢慢就发现,孩子笑容多了,学习更用功了,我的付出也有收获了……只要跟孩子多交流,才知道孩子想什么,从而也带动我慢慢进入到家长的最高境界。

一(2)班陈宇航家长:

       家长应该树立终身学习的观念,确保与时俱进,提高自身素质的同时还可以提高教育孩子的能力,给孩子树立一个勤于学习、乐于学习的榜样。读后认识到自己教育孩子方面的不足,今后将以身作则,终身学习、尊重孩子、不溺爱孩子、向孩子学习。 

一(3)班路子瑞家长:

       十年育树,百年育人。从古至今我们从未放弃过对教育的探索,而如何教育孩子,至今仍是仁者见仁智者见智。从我看来,千百年来我们的教育方式更像一个容器,总是有固定的形状,而孩子如果不是在这个固定容器中成长,便是“叛徒”、“不乖”。这种容器中长大的孩子是永远无法超越自我的!我们总是说为什么我的孩子没有成就?那么就问下自己是不是也把孩子放入了容器! 

一(3)班蔡晓婧家长:

       看完《家长的境界》,使我时刻提醒自己,做好自己。让孩子能感觉到父母陪同他们成长的过程。

一(3)班刘晓澄家长:

       没有名牌大学背景毕业的我也从来不会用金钱来表达爱意,反而每次学校让家长参与或配合的活动,我都义无反顾地带着满腔热情去参加。但因工作忙,家庭原因,不得不让女儿住校,这好像也错失了很多见证孩子成长的历程。我一直不强迫她成为哪个优秀同学的拷贝,我的目标只有一个,就是让她快乐成长。每周回家我们都谈心、拥抱、亲吻,我知道女儿是独一无二的,但她犯错时,我会第一个严厉批评,遇到挫折时,我也希望能第一时间扶她一把。我学历不高、育儿不精,但看了这篇文章和校长的读后感,让我惭愧不已,我会反省,努力达到第四、第五境界,从而向最高境界攀登!让女儿成为最好的自己!!

一(3)班蔡铭栩家长:

       在孩子的教育上,我认为作为家长的我们应先“立己而否立人”。如果没有一个端正的教育态度,家庭没有一个统一和谐的教育观念,那么在教育孩子时,我们就缺乏说服力。其次,我认为培养孩子养成好习惯远比一味的要求他考多少分更重要。好的习惯可以伴随孩子一生。

时常会觉得,孩子在学习,我们也跟着从头学了一次,我希望能成为孩子的朋友,伴随他慢慢长大。

二(1)班任彦斌家长:

       看完《家长的境界》这篇短文,让我感触颇多,回顾斌斌这七年来的成长历程,我们好像每个境界都经历过,但没有一个境界是真正做到位的。真心感到惭愧。

我以前总认为为他做好一切,为他遮风挡雨,就是对他最好的爱。的确孩子在我的倍加呵护中长大了,没受一点伤害,可他却失去了自立、自强,这是最珍贵的生活能力。现在我深深明白了:“家长境界的高度决定孩子的高度。”我们作为孩子的第一老师,想让孩子成长为参天大树,首先就要提高自己的思想境界。希望今后我自己在教育斌斌时能做到以下几点,让孩子随着自己的思想境界的提高而一点点茁壮成长:1、学会对孩子放手,让其做自己力所能及的事情;2、学会尊重孩子自己的想法,给孩子创造自由发挥的空间;3、学会与孩子沟通,让孩子快乐成长,并努力和他成为无话不谈的知心朋友;4、对孩子要宽容;5、学会向孩子道歉。 

二(1)班朱韦洁家长:

       读了校长推荐的这篇《家长的境界》后,感到很惭愧。我竟然徘徊在第一至第四境界之间,第五境界的门槛至今还没有迈入,更别说最高境界了。有时候自己心里烦,碰到孩子来问一些事,总是控制不住自己的脾气,让她自己解决。正因为如此,也因此培养了她独立的性格,但也会造成一些负面影响。此刻,从心底里觉得愧于孩子,加油吧,努力向最高境界靠拢。 

二(1)班牟元彬家长:

       读了这篇文章,让我感触很深:第一境界——最高境界在思想上我们可以很快理解和达到,但要将思想转换到行动上,需要我们突破自我。我想这才是我们的最大难关!

二(2)班罗钊怡家长:

    作为三鑫学校的家长都有共同点:

    1、舍得花钱;(学费)

    2、舍得时间;(完成亲子作业)

    3、思考教育的目标;(望子成龙)

    4、学习各种教育方法;(讲座)

       至于第五境界与最高境界,这就与家长自身的修养密不可分,现在学生大部分时间都在学校,最关键的就是选择好的学校,好的老师! 

三(1)班曾杰家长:

       孩子在进步,我们做家长的也得提高自身教育和文化。有时孩子的一句:妈妈这个你也不懂呀?让我觉得很羞愧。所以提升教育不单是孩子,父母的自身文化素质也得提升巩固! 

三(1)班仵斯羽家长:

       读完《家长的境界》,带给我的震动不小。一直以来,我自认为自己是一个懂教育且肯为孩子的教育而付出的家长。“第一境界”是我不屑的,从“第二境界”到“第四境界”是我逐步提升的过程。“第五境界”和“第六境界”很难达到,因为这更多的是对父母自身的要求。在这两个境界中,有时会迈进一大步,有时却会停滞不前甚至倒退,让人焦虑不已。最近的领悟是:家庭教育至关重要,只有父母本人静下心来,把孩子摆在与自己平等的位置上,和他分享自己的人身体验。这期间,绝不强迫,而是潜移默化地植入,相信有一天会让孩子发现“就是我”。

三(1)班黎芷渝家长:

       随着时代的进步,我相信很多家长已达到第五境界,甚至也登上了第六境界的高峰。为了教育好孩子们,家长们也在社会大学里不断提升和完善自己。用尽一切科学的家庭教育方法,目的都是让我们的孩子更健康、更聪明、更幸福的成长……

三(1)班汤灿辉家长:

       读了《家长的境界》,让我受益匪浅。作为家长除了第一境界,后面几界我一直在努力。曾经都很迷茫,该如何正确引导孩子,我们更需要不断学习、不断提高,才能在孩子成长道路上做好一个合格的教育者。所以,工作再忙,也要多一些时间关心孩子的学习情况,认真做好孩子的检查工作,多抽一些时间来帮助孩子进行难题分析,多和孩子交流,身教重于言传。尊重孩子的兴趣和选择,尽量给他大的发展空间,给孩子一个学习型的态度,给孩子一些自主权,不给他压力。支持鼓励孩子成为最好的自己。让孩子身心健康、快乐地生活。将来孩子“成为谁”并不重要,只要他拥有一颗热爱学习、热爱生活,善良真诚的心,清晰地确定人生目标,走好生活的每一步。

四(1)班陈文嘉家长:

       当我读完这篇文章后,感觉到我的教育方式也是有点按着书中的这几个境界而走。有时看着其他孩子很聪明出色,总会对自己的孩子说:“你能像他那样多棒呀”。谁不知,这样做有时会伤到孩子的自尊心。现在,我会对我的孩子说:“做好你自己,超越你自己。”如今,孩子的信心回来了,动力也回来了。

四(1)班何沁怡家长:

       我们家长就是满怀着最大的期望,相信三鑫学校,相信三鑫学校有好的教育方法,相信学校有非常负责和关爱学生的好老师,我们都将一切寄托于此。

孩子在学校就读一年多,现在已是四年级学生,一年多来,事实上进步不少,我们很欣慰,希望在老师的谆谆教导下,进步更大,成绩更好。

四(1)班梁梓聪家长:

       其实读了《家长的境界》,感觉自己很是惭愧,特别是对儿子!第一、二境界因个人工作状态,我无能力做到。也在第三、四境界苦恼了很长的日子,我现在正在第五境界狠下苦工,我希望儿子能尽力做到最好的自己。了解自己,明确自己是谁,而不要成为谁的复制品。我经常跟他聊天,自己的事情应该自己负责,尽自己最大能力做好,结果当然不会每一个都完美,不后悔就行。我也学会做一个真正的好妈妈,努力登上最高境界。明白“你是谁”比要求孩子“成为谁”更重要,光明白还不行,关键是行动,我将马上行动起来。

四(1)班付志扬家长:

       孩子的未来是什么样很大程度上取决于家长的决定!

五(1)班罗瑜家长:

       我以前只是过多的关心孩子的成绩,对他们的情感及精神世界缺乏关注,对孩子的教育也只是停留在第二阶段。读了这篇文章使我受益良多,我需要花费更多的时间和精力去发觉孩子的潜能与特长,并了解他们内心的真实需求,使孩子向着良性方向发展,实现自己的人生价值。

五(1)班蓝伟韬家长:

       今天读到学校给孩子带回来的这篇《家长的境界》一文,心里感觉很惭愧!孩子从幼儿园到小学四年级,我们仅仅只是锁定在第三点——让孩子知道“我们要一个什么样的孩子。”也因此围绕这个中心对其进行教育。(包括今年把孩子转来三鑫学校)但是我们忽略了第四境界中的“为了教育孩子去学习”,虽然有关注孩子的问题,了解其原因,积极的干预和矫正,但很大程度上我们借助的是外力,没有领悟到需要提升和完善自己,让自己可以以身作则的去引导孩子。就如校长说的,时代在进步,作为父母让孩子明白“你是谁”远比要求孩子“成为谁”来的更重要。我们完全有必要而且是必须把教育目标定在最高境界,努力的去支持和鼓励孩子成为“最好的自己”。

六(1)班梁凯骞家长:

       读了《家长的境界》一文,我认为小学阶段更应该支持孩子做真正的自己。回想起我的孩子,作为父亲的我从未强调他要做什么、学什么,一切都是孩子自由发挥。记得孩子读三年级时,我问孩子你长大了想做什么,孩子神秘的对我说:“科学家”,我马上回答说:“好”。其实我心想你太天真了,再到四年级的某日,孩子神秘的对我说:“爸爸,长大后做个IT高手多好呀!因为可以开发很多程序。”我用肯定的语言回答:“好”。但当时其实我并不知道IT是做什么。再到今天,孩子读六年级了,他对我说:“爸爸,我的愿望是能拿奖学金成为保送生。”这时我用微笑的语言对他说:“孩子你长大了。”这一系列变化证明孩子是有思想和实践的,慢慢知道自己该做什么、需要什么,作为家长我尊重孩子的决定,让孩子自己规划自己的人生航标。或许有些家长会存歧义,但我觉得,放手,让孩子自己去成长吧!

六(1)班王义文家长:

       看了《家长的境界》,我现在才认识到曾经的我们教育孩子真的是老传统、老观念,所以总拿孩子跟谁比。我们也是从第一境界到第四境界的,自从孩子进入三鑫读书后,我才意识到要教育好孩子,首先得改变自己的观念,要引导孩子,不要和其他孩子作比较,因为“自己”就是独一无二的。

六(2)班欧晓婷家长:

       现在的孩子不知要如何面对她们才好,就算你舍得给她花钱,舍得给她花时间,她们都不会接受,还会说:“你们不好,不愿与你们沟通。”我想如果解决孩子的叛逆心理,就可以跟她们平等交流、坦诚面对。这应该是每一个做家长的心愿。

六(2)班罗淇尹家长:

       家长的境界我全部做到了吗?最高境界,孩子感受到了吗?

六(2)班龙芷渝家长:

       读了《家长的境界》一文,令我茅塞顿开。对孩子教育的付出,我觉得很惭愧。我没有在任何一个境界认真实践过,付出过,没有很详细地思考过我的教育目标是什么,只是很机械地想:“顺其自然吧!成为怎样的人都是命中注定的。”

我应该清醒了,认清孩子是世上独一无二的,不要盲目更风,让她“成为谁”,而是要尽自己的能力,以身作则、言传身教地去鼓励、支持孩子成为真正的自己。

六(2)班吴熵仪家长:

       今日读到《家长的境界》一文有感,孩子今年读小学六年级,回忆在这六年的小学学习中,自己对她的教育,作为家长的我,从第一境界到第三境界似乎停留过,以前也曾在第一、二境界付出过,现在觉得只有鼓励孩子学习,孩子才能健康成长,成为最好的自己。自从入读南头三鑫学校,自己的孩子回来都会与我们分享在校的学习以及生活情况,作为家长很喜欢听到这些,觉得孩子长大了,并发现孩子的目标也明确了。

六(2)班吴滢琪家长:

       看完后,我思量着世界上到底有多少家长能做到?我自问我做到了,我希望孩子别辜负我的期望。

六(2)班何栩颖家长:

       看到邱校长推荐的《家长的境界》,心头为之一震,我深深地反思,11年来陪伴女儿走过的历程。年幼时,她就已经是我们家庭“民主党”的一份子。家里买房、买车她都参与了发言和投票,兴趣班也是自己选的,我们没有过多的干涉她。上了小学,年级越高,学习上的压力也就越大,她的那种“成为谁”的忧虑感也就越强烈。每次考试回家第一句话就说比不上谁,学习上的自信心也在慢慢削弱。虽然她的成绩一直排在前列,但她总跟最好的同学相比,不断地自我打击。看完这篇文章,我想我应该跟孩子好好交流,走进她的内心,让她寻找自己将来要走的路,不断超越自己,发现“我是谁”!

六(2)班梁钊裕家长:

       读《家长的境界》一文有感:塑造自身形象,赢得儿子信赖。孔子早在两千年前就说过:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。家长是孩子的第一任老师,因此家长要努力做到以下两点:一是家长对工作事业勤奋积极,能给孩子极强的示范作用和影响。二是关心孩子的成长,照顾好他们的起居饮食,更重要的是学习上严格要求孩子,教会他们做人的道理,绝不要溺爱孩子,让孩子一步一个脚印地走好人生路!

六(2)班冼圣凯家长:

       昨晚我细读了几遍《家长的境界》,结合实际对照分析,觉得自己是从第二、三境界向第四境界过度。这段时间我夫妻间都常关注孩子的问题症状及其原因,积极的进行干预和矫正。但常把局面弄的很僵,让三个人都不开心,甚至焦虑。

谢谢贵校能让我们及时读到了这样的文章,确实能给我们家长一个心理指引。

同时也希望贵校能加强思想引导:乐观、积极、健康,我们需要这样的孩子。毕竟现在孩子在我们身边的时间较少,学习生         活中出现的问题老师能及时引导沟通,必要时请告知家长,因为孩子是我们家庭的全部希望。谢谢!